Kursmål/ kunskapskrav kurs D
Kunskapskrav
Hörförståelse
Eleven kan förstå tydligt tal i informella och mer formella situationer i vardags-, samhälls-, studie- och arbetsliv.Betyget E
Eleven visar sin förståelse för berättelser, beskrivningar, samtal, diskussioner, information och nyheter som rör bekanta ämnen genom att göra sammanfattningar av huvudinnehållet.Eleven visar sin förståelse för detaljerade och tydliga muntliga instruktioner genom att på ett i huvudsak fungerande sätt agera utifrån dem.
Betyget D
Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda.Betyget C
Eleven visar sin förståelse för berättelser, beskrivningar, samtal, diskussioner, information och nyheter som rör bekanta ämnen genom att göra sammanfattningar av huvudinnehållet och kommentera väsentliga detaljer.Eleven visar sin förståelse för detaljerade och tydliga muntliga instruktioner genom att på ett fungerande sätt agera utifrån dem.
Betyget B
Betyget B innebär att kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda.Betyget A
Eleven visar sin förståelse för berättelser, beskrivningar, samtal, diskussioner, information och nyheter som rör bekanta ämnen genom att göra sammanfattningar av huvudinnehållet och kommentera väsentliga detaljer och vissa nyanser.Eleven visar sin förståelse för detaljerade och tydliga muntliga instruktioner genom att på ett väl fungerande sätt agera utifrån dem.
________________________________________________________________________________
Läsförståelse
Eleven kan läsa, förstå och använda enkla texter med viss komplexitet i vardags-, samhälls-, studie- och arbetsliv.
Betyget E
Eleven läser berättande, beskrivande och argumenterande texter om bekanta ämnen och visar sin förståelse genom att göra sammanfattningar av huvudinnehållet.Eleven hämtar specifik information i faktaorienterade texter och för enkla resonemang om informationen.
Eleven visar sin förståelse för tydliga instruktioner och föreskrifter genom att på ett i huvudsak fungerande sätt agera utifrån dem.
Eleven väljer och använder på ett i huvudsak fungerande sätt olika lässtrategier utifrån syftet med läsningen.
Betyget D
Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda.Betyget C
Eleven läser berättande, beskrivande och argumenterande texter om bekanta ämnen och visar sin förståelse genom att göra sammanfattningar av huvudinnehållet och kommentera väsentliga detaljer.Eleven hämtar specifik information i faktaorienterade texter och för utvecklade resonemang om informationen.
Eleven visar sin förståelse för tydliga instruktioner och föreskrifter genom att på ett fungerande sätt agera utifrån dem.
Eleven väljer och använder på ett ändamålsenligt sätt olika lässtrategier utifrån syftet med läsningen.
Betyget B
Betyget B innebär att kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda.Betyget A
Eleven läser berättande, beskrivande och argumenterande texter om bekanta ämnen och visar sin förståelse genom att göra sammanfattningar av huvudinnehållet och kommentera väsentliga detaljer och vissa nyanser.Eleven hämtar specifik information i faktaorienterade texter och för välutvecklade resonemang om informationen.
Eleven visar sin förståelse för tydliga instruktioner och föreskrifter genom att på ett väl fungerande sätt agera utifrån dem.
Eleven väljer och använder på ett ändamålsenligt och effektivt sätt olika lässtrategier utifrån syftet med läsningen.
_________________________________________________________________________________
Muntlig interaktion
Eleven kan, med viss anpassning till syfte och samtalspartner, kommunicera i både informella och mer formella situationer i vardags-, samhälls-, studie- och arbetsliv.
Betyget E
Eleven deltar i samtal och diskussioner om bekanta ämnen genom att uttrycka och bemöta åsikter med enkla argument samt framföra och efterfråga tankar och information på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.Eleven väljer och använder på ett i huvudsak fungerande sätt strategier som löser problem i interaktionen.
Betyget D
Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda.Betyget C
Eleven deltar i samtal och diskussioner om bekanta ämnen genom att uttrycka och bemöta åsikter med utvecklade argument samt framföra och efterfråga tankar och information på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt.Eleven väljer och använder på ett ändamålsenligt sätt strategier som löser problem i interaktionen.
Betyget B
Betyget B innebär att kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda.Betyget A
Eleven deltar i samtal och diskussioner om bekanta ämnen genom att uttrycka och bemöta åsikter med välutvecklade argument samt framföra och efterfråga tankar och information på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.Eleven väljer och använder på ett ändamålsenligt och effektivt sätt strategier som löser problem i interaktionen.
_________________________________________________________________________________
Muntlig produktion
Eleven kan, med viss anpassning till syfte och mottagare, kommunicera både i informella och mer formella situationer i vardags-, samhälls-, studie- och arbetsliv.
Betyget E
Eleven berättar om och beskriver i enkel form aktuella händelser, erfarenheter, intryck och åsikter samt ger råd och instruktioner.Eleven uttrycker sig med visst flyt och till viss del sammanhängande samt visar viss språklig variation.
Eleven väljer och använder på ett i huvudsak fungerande sätt olika strategier för att förbättra kommunikationen.
Betyget D
Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda.Betyget C
Eleven berättar om och beskriver i utvecklad form aktuella händelser, erfarenheter, intryck och åsikter samt ger råd och instruktioner.Eleven uttrycker sig med relativt gott flyt och sammanhängande samt visar förhållandevis god språklig variation.
Eleven väljer och använder på ett ändamålsenligt sätt olika strategier för att förbättra kommunikationen.
Betyget B
Betyget B innebär att kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda.Betyget A
Eleven berättar om och beskriver i välutvecklad form aktuella händelser, erfarenheter, intryck och åsikter samt ger råd och instruktioner.Eleven uttrycker sig med gott flyt och väl sammanhängande samt visar god språklig variation.
Eleven väljer och använder på ett ändamålsenligt och effektivt sätt olika strategier för att förbättra kommunikationen.
_________________________________________________________________________________
Skriftlig färdighet
Eleven kan skriva enkla texter, med viss anpassning till syfte och mottagare, för att kommunicera både i informella och mer formella situationer i vardags-, samhälls-, studie- och arbetsliv.
Betyget E
Eleven skriver med visst flyt beskrivande, redogörande och argumenterande texter om bekanta ämnen.Eleven skapar i huvudsak fungerande struktur i sina texter och visar viss variation i ordförråd och meningsbyggnad.
Eleven använder med viss säkerhet enkla och mer avancerade grammatiska strukturer i sina texter.
Eleven för och sammanställer på ett i huvudsak fungerande sätt anteckningar för eget skrivande.
Eleven väljer och använder på ett i huvudsak fungerande sätt olika strategier för skrivande.
Betyget D
Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda.Betyget C
Eleven skriver med relativt gott flyt beskrivande, redogörande och argumenterande texter om bekanta ämnen.Eleven skapar fungerande struktur i sina texter och visar förhållandevis god variation i ordförråd och meningsbyggnad.
Eleven använder med relativt god säkerhet både enkla och mer avancerade grammatiska strukturer i sina texter.
Eleven för och sammanställer på ett fungerande sätt anteckningar för eget skrivande.
Eleven väljer och använder på ett ändamålsenligt sätt olika strategier för skrivande.
Betyget B
Betyget B innebär att kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda.Betyget A
Eleven skriver med gott flyt beskrivande, redogörande och argumenterande texter om bekanta ämnen.Eleven skapar väl fungerande struktur i sina texter och visar god variation i ordförråd och meningsbyggnad.
Eleven använder med god säkerhet både enkla och mer avancerade grammatiska strukturer i sina texter.
Eleven för och sammanställer på ett väl fungerande sätt anteckningar för eget skrivande.
Eleven väljer och använder på ett ändamålsenligt och effektivt sätt olika strategier för skrivande.
_________________________________________________________________________________
Bedömingsmatriser till Skriva och Tala
Comments
Post a Comment